将来、子どもたちが日常生活や社会生活を円滑に営めるように、子どもの発達の側面から
「健康・生活」、「運動・感覚」、「認知・行動」、「言語・コミュニケーション」、「人間関係・社会性」 の
5領域を全て含めた総合的な支援を行っています。
月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
13:30~15:00 | 未就学児集団指導 |
未就学児集団指導 |
未就学児集団指導 | 未就学児集団指導 | 未就学児集団指導 |
11:00~17:00 お出かけ・トランポリンハウス・アート教室など |
15:00~15:30 |
園・小学校 お迎え |
園・小学校 お迎え |
園・小学校 お迎え |
園・小学校 お迎え |
園・小学校 お迎え |
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~18:00 |
おやつ 宿題
集団指導 |
おやつ |
おやつ
宿題 |
おやつ
宿題 |
おやつ
宿題 |
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17:00~18:00 | 自宅に送迎 | 自宅に送迎 | 自宅に送迎 | 自宅に送迎 | 自宅に送迎 |
©LEDRAPLASTIC JAMMY
インチャイルドレコードによりその子にあったヨガプログラムを作成し、姿勢(体感を鍛える)運動や動作がスムーズになるように。
心と体をケアします。
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その子のレベルに合わせた運動遊び
腕や足の力・握る力・逆さまの感覚・リズムに合わせてジャンプなど基礎的な運動をすることで、脳を育てます。
集中力がアップ・心と体が育ち、やる気が芽生えます。
その結果、運動面(逆上がり・跳び箱・ドッチボールなど)学習面(漢字・計算・文章問題など)苦手を克服します。
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休校日には公共交通機関・施設の利用をして公共の場(公園や動物園・図書館など)での利用方法など楽しみながら、集団でのマナーを学び社会性を育て将来に自立と社会参加を支援します。
吉備国際大学 准教授・藤原先生ご指導のもと認知行動療法とABA(応用行動分析)用いて行動の背後にある原因を分析し、行動を改善・緩和し望ましい行動を引き出します。
ペアレントトレーニング実施
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調理室(平成30年10月建設予定)
お菓子作りや調理実習をします。